“汉语热”架起友谊桥

作者:匿名时间:2019-10-17 07:20:27

图为澳大利亚昆士兰教育代表团在南京龙江小学体验中国剪纸艺术。俞千千拍摄

近日,澳大利亚昆士兰州的一个教育代表团参观了孔子学院总部,介绍了昆士兰当地孔子课堂的教学情况,也表达了许多学校进一步发展汉语教学的需求。

此前,代表团还访问了南京、徐州等地,了解中国学校的办学理念和教学发展,体验中国文化。代表团成员对博大精深的中国传统文化印象深刻。

澳大利亚学校的汉语学习有增无减

中国代表团成员包括昆士兰11所学校的主要领导,其中两所希望申办孔子课堂。

昆士兰科技大学孔子学院院长安东尼·巴纳特(Anthony Banat)参观孔子学院总部文化体验中心后表示,孔子学院和中国教师志愿者为促进昆士兰的汉语教学做出了突出贡献。“中国国家汉办提供的志愿者是非常优秀的人才,我们很幸运能和他们一起工作。”他说。

近年来,“语文+职业技能”项目已在昆士兰科技大学孔子学院成功试点。学生可以选择职业培训,包括旅游、酒店服务等。试点中积累的成功经验将被复制到更多的孔子课堂和教学场所,进一步提高学生未来在职场的竞争力。

“我们的校长来自不同的学校,他们中的许多人都对与中国学校建立‘姐妹学校’感兴趣。”安东尼·巴纳特说。在这次中国之旅中,桑尼·班克山国立学校和南京拉萨路小学有兴趣成为“姐妹学校”。此外,另外三所学校也表达了结对的意向。

据了解,迄今为止,澳大利亚中小学共有14所孔子学院和76间孔子课堂。2018年,开设了3,600多门中文课程,60,000多名学生授课,组织了1,000多项文化活动,吸引了340,000多人。

“姐妹学校”联通“友谊计划”

“我们希望为偏远地区的学生提供更多学习汉语的机会,为学生提供平等的学习平台,让特殊教育学校的学生也有机会了解中国文化。我希望明年再增加五个孔子课堂。”安东尼·巴纳特说。

在偏远的昆士兰州,玉龙港口州立高中拥有第一间孔子课堂。作为布里斯班北部的汉语教学中心,学校也在推广汉语教学课程,以支持邻近中小学汉语教学的发展和中澳文化交流活动。

“学校每年都举行中文演讲和写作比赛。学生有机会接触多种文化,提高语言技能。”执行校长罗宾·雷纳说。

一对澳大利亚兄妹通过“友谊计划”陆续来到北京,受到了他们两个寄宿家庭的热情接待。不久之后,这对兄妹在布里斯班接待了两个北京家庭。孩子和父母都建立了非常深厚的友谊。这是桑尼班克山州立学校副校长迈克尔·罗布(Michael rob)带来的“友谊计划”如何建立友谊的故事。

这是迈克尔·罗柏第四次访华。2012年,桑尼·班克希尔州立学校和北京小学成为“姐妹学校”,而学校的“友谊计划”为中澳学生之间的交流和沟通搭建了友谊的桥梁。

"好朋友是通向未来的道路。"迈克尔·罗柏说。

“走进彼此的国家,成为朋友真的会让我们的生活变得更好。”兄妹的母亲是这样说的。

让更多的学生有机会学习汉语

对玛丽堡特殊教育学校校长苏珊·奥马尔(Susan Omar)来说,这次中国之旅充满惊喜,这也让她对中国文化和汉语教学有了更深的了解。她渴望与昆士兰州政府分享这次旅行的感受。

“我想知道中国是如何实施特殊教育的,以及这些学生的学习需求是如何得到满足的。”她说。由于玉龙岗州立中学孔子课堂的支持,她的学校的学生第一次有了学习外语的机会,这让她感到兴奋和欣慰。孔子学院和孔子课堂项目给了她更多的希望,也让她所在学校的孩子们有更多的机会接触到教室外的广阔空间。

玛丽维尔州立学校校长乔安妮·韦尼克(Joanne Wernicke)作为昆士兰200所小型学校的代表来到中国。考虑到学校管理和学科教学,她不仅是学校的校长,也是学校唯一的老师。她的学校总共有16名学生。

“积极报名参加这个代表团,不仅是为了与中国教师交流教育经验,也是为了准备明年向学生介绍外语课。”她说。明年开设的中文课程也是玛丽维尔州立学校开设的第一门外语课程。

校长代表团来自昆士兰的许多中小学。他们还参观了南京、徐州等地的学校,了解中国的办学经验,并与中国的师生交流。同时,校长们也从不同的角度学习和体验了中国文化。无论不同地区的发展水平有什么不同,他们都希望对汉语感兴趣的孩子能够有平等的学习机会,这也有助于学生开阔视野,在更深的层次上感受和理解多元文化。(记者孙亚辉)

人民日报海外版(第11版,2019年10月11日)

上一篇:9月手机性能排行已出,vivo NEX 3 5G因何居于榜首
下一篇:央视财经评论丨降温,房地产“金九”变了!楼市,未来怎么走?
推荐阅读